教育部高教司司长吴岩提出建设中国大学“金课”，课程是体现以学生发展为中心的“最后一公里”，课程是教育中最微观、最普通的问题，但却是教育中最根本的问题—— 培养人，课程虽属微观问题，却是个根本问题，包括教育部2019年连续出台加强本科教育的系列政策，印发《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》等文件，以及新时代高教40条等也提到了推动课堂教学革命等关键词。经济管理学院积极响应教育部号召，狠抓课堂教学质量，同时也为迎接近期教育部对我校本科专业的审核评估工作做充分准备，5月5日在经管学院1508会议室召开了全院教职工课堂演练大会，共有23位无课老师参加了这次教学活动，由郭萍副院长主持。
参加课堂演练的老师，每个老师需要谈自己的课堂设计，并要求准备如下内容：1、课堂开始如何和上节课衔接？如何承上启下？2、中间教学环节，教学内容以何种方式开展？3、如何设计和学生的互动教学环节？4、教学PPT的制作有何亮点和变化?5、课堂最后环节如何结束？
第一个开讲的是经管学院张敏院长，作为广东省教学名师，她分享了自己的课堂设计理念，将会采用启发式、提问式、讨论式、案例分析等多种教学手段展开教学内容，完成预先设定的教学目标。接下来是尤玉平教授讲解了自己如何利用线上资源讲授《政治经济学》课程，老师们对其网页设计内容和PPT再增加趣味性、视觉美感等提出了建议。作为教学指导委员会成员庄核老师建议许多老师的PPT在演变过程中要注意设计成渐进式方式，要注意板书，要巧妙的把提问环节融入到课堂教学中去，也提到有些老师的PPT内容太多，有些又太少等方面的问题，一共有23位老师都分享了自己将如何讲课和设计教学内容，老师们相互之间提出了许多建设性的意见。
通过这次课堂演练教学活动，老师们纷纷表示受到启发，通过互相学习、互相交流的课堂演练，许多老师表示接下来会补充自己的短板，把PPT设计得更美观、更有趣味性，并借鉴和学习其他老师的教学优势。这次课堂演练教学活动非常有意义，以后还会围绕提升课堂教学质量开展相关系列活动，让每一个老师专注教学，致力人才培养中心工作。
撰稿人：郭 萍
审稿人：张 敏