根据教育部和省教育厅相关文件要求开展一流本科课程建设要求，12月11日下午，经管学院于教学实验大楼1508会议室举行了金课建设分享交流会。诚邀了省特支计划教学名师、中山大学管理学院田宇教授，参与本次的交流分享会。我院老师出席会议。会议由郭萍副院长主持。
会议伊始，郭萍副院长对田教授的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并向参会人员介绍了田教授的学术背景，希望学院各位老师珍惜此次机会，向田教授学习，提升慕课建设水平。
随后，田教授进行交流与分享，作出两个假设：一、同等教育资源前提下，高校所在地区间的差异，不显著的影响学生的学习。二、同等教育资源前提下，学生入学前的成绩差异不显著影响入学后的成绩。通过这两个假设，引出了教育资源不平衡的问题，指出目前在慕课等现代技术条件下，名校和普通高校的学生获取优质教育资源的不均衡性差距在缩小，指出慕课建设影响面在扩大，并指导老师们如何做慕课、如何用好慕课。我院老师就此纷纷提出自己的疑惑。
对“考试是否用同样的试卷考？试卷本身的区分度？”一问，田教授答道，“对于考试，我们慕课总共13章，把物流管理的体系全都囊括进去，把每一大章节分成小节，每 10分钟一小节都会弹出2道题，随后会有章节考试和期末考试由该小节的负责老师自己出题。使得考试具有客观性。对于区分度，我们也是科学区分了我们每道题的难度”。田教授对“线上与线下教学安排应如何分配？”一问，补充道“线上大部分以预习为主，我们会提前录好视频发到微信群上让同学们预习。线下时间有限，内容无法讲透，同学们可以通过在线上观看视频学习详细的内容”。
郭萍副院长就慕课评分指标方面提出疑问“除了用考试分数来评价学生，还有其他的指标吗？”对此，田教授说“我们采用线上分数占50％，线下占50％的方式来评价学生对课堂知识的掌握度。线下我们采用到课率原则、课堂表现原则以及课后小组不同类型作业的原则，线上则采用章节考试，见面课考试以及期末考试。
会议最后，田教授表示金课建设有两种途径：一种是享用国家级精品课资源和自建课程资源混合使用，另一种是完全自建，但这需要强大的教学团队和教学资源支撑，只有这样才能更好的建设优质金课，促进课程教学改革。此次的分享交流会，老师们都表示受到启发，对慕课有了进一步的了解，有利于今后推动我院教学理念与教学方法改革。
撰稿：黄道裕
审稿：郭 萍
拍照：刘浩楠