惠州学院经济管理学院
惠院经管〔2020〕041号
经济管理学院教学督导委员会工作实施办法
为强化教学管理，保障和提高教学质量，及时了解教、学、管状况，保证督导工作有效进行，根据有关教学管理规章制度，特制定本办法。
第一条 教学督导的任职条件
教学督导委员会（以下简称督导委）对学院的教学秩序、教学质量及教学管理工作状态进行监督、检查、评估和指导，为学院教学管理工作提供咨询和建议。
督导委委员由在职专任教师代表和学院管理人员组成，选拔熟悉教学规律、工作态度严谨、教学经验丰富、坚持督导原则的符合规定条件人员。
督导委设主任委员1人，副主任委员1人，委员总数不低于5人单数，每届聘期为3年。督导委设秘书2人。
第二条 教学督导享有的权利
学院授权教学督导拥有如下权利：
1.随堂听课权；
2.教学质量评估、评论权；
3.教学资料如试卷、毕业论文等的调阅权；
4.开展教学研究、本科教育教学审核评估、教学经验交流权；
5.教学督导工作需要的其他权利。
第三条 教学督导承担的义务
学院要求教学督导承担如下义务：
1.客观、公正、合理的行使权力；
2.保持科学、严谨、廉洁的工作作风；
3.以学校学院教学管理文件为教学督导的基本依据；
4.分析教学质量、研究教学规律，提供合理建议；
5.严格保守教学督导秘密。
第四条 教学督导应坚持原则
1.督为手段、导是目的、督导并重；
2.以督促管、以导促教、以教促学；
3.客观公正、实事求是、廉洁奉公。
第五条 教学督导的主要职责
1.督教
督教就是要深入理论教学课堂和实训实验教学课堂，了解教师的教学水平、讲课质量、治学作风、执行教学计划情况、备课情况、课堂秩序及教学管理情况，加强对青年教师教学的检查和指导；
2.督学
督学就是从学生听课状况、课堂纪律、考风考纪等方面加强检查，了解学生对学习的投入以及自学能力、掌握运用知识的能力、参加教学实践的能力等方面情况，摸清学生对课程的需求，促进教师的教学和学院教学管理工作，激发学生学习的积极性；
3.督管
督管就是对教学管理的科学性、规范性和有效性以及教学保障程度做出客观的评价，针对教学管理中存在的问题提出合理化意见和建议；
4.督建
督建就是对专业建设、课程建设、教学组织建设、教风学风建设等工作进行督导，提出意见和建议，同时加强教督委自身建设，在提升教学质量和规范教学秩序等方面发挥积极作用。
第六条 教学督导的工作任务
1.随堂听课：深入了解教情、学情，及时发现课堂教学中存在的各种问题，积极与师生交流并反馈意见，有针对性地帮助教师提高教学水平，改善课堂教学效果；
2.专项检查：开展各项教学检查活动，包括教学秩序、考试试卷、毕业论文的检查等，审核教学大纲和教学计划的执行情况；
3.专题调研：对人才培养中存在的重点问题、突出问题等进行专项调研，调阅有关教学资料，提出研究报告，为教学管理部门提供决策依据；
4.遴选推荐：发掘和遴选优秀教师、优秀课程、优秀教学改革项目，依照程序向学校推荐；
5.例行任务：督导委每学期至少举行一次督导工作例会；每学期向学院提交一份督导工作总结报告；督导委员从事督导活动每学期不少于16学时。
第七条 教学督导的协调机制
教学督导工作是教学质量监控的重要组成部分，需要全体教职工高度重视、积极配合，共同推进督导工作稳步发展。
1.督导委委员自身需坚持“督导不领导，到位不越位，帮忙不添乱，建议不拍板”的原则；关怀每一位青年教师的成长与进步，珍惜全体教职工的信任，认真做好督导工作；
2.所有任课教师需积极配合督导工作，认真对待督导反馈意见，深入分析教学过程中存在的不足，在督导的有效监督和严于律己的制约中不断提升教学质量；
3.教学管理部门为督导委提供业务支持，协助督导委处理日常行政事务；支持督导委员列席院、系重要教学工作会议；调阅相关教学文件等；对督导委提出的督导意见、建议等应予以充分重视并及时协调或组织落实；
4.加强督导委工作的透明度，通过规范渠道反馈教学督导信息，采取多层次、全方位评教，既肯定成绩和优点，又指出存在问题，提出整改意见，并跟踪整改结果；
5.质控副院长负责落实督导任务要求，衔接学校督导的工作，要求在程序上规范科学，在方法上严谨求实，不断提升学院督导水平。
第八条 附则
本办法由经济管理学院教学督导委员会负责解释，自发布之日起生效。
经济管理学院
2020年9月1日