志愿公益因为在路上所以会相遇

发布者：葛菁菁发布时间：2021-08-31浏览次数：158

启明星支教队介绍

启明星支教队成立于2009年3月，是一个由在校大学生自发组织、自主运营的大学生公益团队，致力于引导和支持农村青少年健康成长，助力乡村教育全面发展。支教队通过每年暑期到广东边远农村地区乡镇学校开展义务教学或夏令营活动、日常书信沟通和不定期实地回访等方式，帮助当地青少年巩固学业和拓展视野、树立积极向上的学习态度和人生观，为广大农村青少年的健康成长贡献青年力量。2020年在惠州学院建立了启明星支教队协会

我院5位同学参与了启明星支教队2021届夏令营，快来看看他们是怎么说的吧：

19国际经济与贸易2班方婷婷（恶魔）

我是在2019年疫情期间因为一篇推文认识的启明星，接着开启了追星的“不归路”，你抬头看看天上，最亮的一颗就是启明星。2019年我作为志愿者参加了启明星支教队2019年“青星计划”，经历了一系列的面试和培训，我和我的小伙伴们河源市东源县骆湖中学一起创造了属于我们的夏天，盛夏、教案、队友、孩子、陪伴，是我在夏令营最感触的词；2020年继续留任，成为了启明星秘书处的一员，我用：温柔、坚定、热情、责任去概况这一年在启明星的付出。

今年是异常艰辛的一年，当我们从3月份开始招新预热，4月份的第一次见面、营长培训、营员二培，7月份营长二培，大集训。疫情反反复复，导致校方、团委、秘书处的决定也反反复复，当万事俱备，只待开营时，却被告知不能线下为孩子开展夏令营。但是看着孩子们发来信息问：“恶魔姐姐，什么时候开始夏令营啊？”，想可以给孩子们又一个难忘的夏天，也想着可以让广州、惠州的志愿者为孩子播下梦想的种子，也在大学期间自己一个难忘的夏天，我们一直在行动。终于，我们首次的线上夏令营开营了，虽然过程很艰苦，但希望大家的努力可以被看见。

19财务管理1班雷雅莉（鸭梨）

在今天下午班会分享上，我在跟班里同学分享自己暑期生活的时候，第一反应就是很自豪地说出自己暑假去支教了。每当我在跟大家分享自己的支教故事时，毫不例外，总会有人好奇地问我“你，为什么会想去支教？”。

这个问题，从我加入启明星支教队前，到现在，一直伴随着我。在加入启明星之前，我会觉得支教是一件大学必不可少的经历，是一件很酷的事情，就像大多男生们心目中的奥特曼一样，是一道光的存在。除了这些最初的认知之外，当然，还有一些现实因素，比如，去支教能够加志愿时长，能够提前拥有上课的经验，为教资复试做准备等等。

在加入启明星之后，我对支教的看法发生了一些变化，原来去支教前期需要准备这么多份教案，原来去支教所在地方的小朋友们并不是想象中的听话乖巧，原来去支教并不能改变孩子们的未来.......

但，在经历长达半个月的支教生活后，我对这个问题的答复又发生了些许变化。我想去支教，是因为我想给乡村的孩子们带去一份温暖，我想当他们的陪伴者，仅仅半个月也好。去之前我还在想，自己到底能够教他们什么呢？但后来发现，支教更多的不是去教会孩子什么，更重要的是陪伴孩子，倾听孩子。我们支教所去的都是留守儿童占比较高的地方，那里的孩子平日都是一个人待在家，班里的同学大多都住在不同村，所以很少有人能够陪他们一起玩，能够和他们分享自己喜怒哀乐。我想他们最需要我们带去的或许不是课本上的知识，而最需要的是我们的陪伴。我们与孩子短短14天的相处，想要改变孩子的未来确实很难，但能够在他们成长的路上给他们带去一个指引，一份温暖，一束光。我想，这也算是支教的意义所在了吧。

最后的最后，想跟大家分享一句话，“行善之可嘉，不在于被人赞扬，而在于自身安详”（转自东源县教育局周富光局长），不知道看完这句话的你，对支教这件事的看法会不会又有所变化呢？如果你也是热衷于公益事业的小伙伴，就赶快来加入我们吧！

一个不愿意透露姓名的经管学生（Bin）

启明星短期的支教究竟有没有意义呢？出发前我无数次问自己。直到经历的疫情，由线下转为线上再转为线下，最后还是无奈线上开展的曲折。真正的见到那些父母在外地打工，自己完成学业的同时还要在家照顾老人的孩子们。如果没有参加夏令营那么孩子们多半是在家看手机，打游戏虚度时间。起初我们的出发点很简单，就是多陪伴孩子让他们少玩手机。渐渐的我发现，自己的出现不仅填补了孩子的无聊时间。还真正的在短期的接触中改变了孩子，让孩子爱上读书向往大学生活。无形中给他们生活加上了小小的助推器，鼓励他们走出家乡到更远的地方看看。

回到究竟短期支教是否有意义的问题。很显然，不去行动是永远不会有回报的。对于生活在经济相对较好地区的我来说，支教确实非常辛苦。熬夜备课，蚊虫叮咬，宿舍没有空调，厕所不干净。

但是在历经一个营期的支教之后，我不再用意义或者价值方面的指标去衡量公益活动。参加活动只是为了去关心那些留守儿童，是一件纯粹为爱发电的事。一直希望自己是一个充满热情用乐观和充满爱的角度去看待世界的人。我认为青年学者很有必要切实走到乡下，走进基层。用所学践行自己的价值观，在力所能及的范围里去帮助别人。也希望通过这篇文章，让更多的青年群体在谋求好工作的同时，也把目光集聚到那些有需要关注的群体身上。如果你渴望体验不一样的生活，加入到支教的队伍吧，启明星有你想要的一切！最后引用启明星创始人茶花姐姐的一句话：“因为在路上所以可以相遇”，希望惠院的更多小伙伴看见启明星这群年轻人每个夏天在做的事情。

20审计学2班陈基扬（阿鸡）

支教是我大学规划的其中一条，因为我觉得将自己所学带给远在农村的孩子们，给他们带去快乐，是一件很酷的事。刚好今年3月份，我看到了启明星支教队的营员招新推文，便怀着期待的心情报名了。将近半年的时间，我跟随组织一起筹划、设计8月份夏令营的课程体系，我经历一培、二培、教案的编写、大集训，深深地感受到启明星的魔力，每一次见面都能让你活力满满，这里的每一个人都特别温和，特别友好。真正开始支教的时候，当我看到自己负责的孩子的名单的时候，我心里是无比激动的，我和同个组的两位伙伴加了他们，和他们聊天，了解他们的情况等等。我们深入了解后发现，6个孩子居然有4个是单亲或者是留守，这也不免让我觉得自己有多么幸福。

在给孩子们上课的时候，我惊奇地发现，他们比我们想象中的要聪明得多，课后也会对我们表示感谢，这都是我觉得很惊喜又觉得很高兴的事情。

尽管“追星”的道路并不平坦，但这条道路上有伙伴，有孩子的，让我也懂得了珍惜当下，也渐渐明白了“相伴启明星，我们一起成长。”这句话的含义。我想作为一名大学生，应该更多地去奉献，因为我们正年轻。

20审计学2班杨善伊（毛毛）

乡村夏令营就是一场对话，是一场有些不一样的对话，是大学生和孩子的对话，而这场对话，对于我而言受益匪浅。让我进一步的明白了相关意义，并收获了很多新的技能、收获与反思。

苏格拉底曾说过：教育不是灌输而是点燃火焰。在夏令营中，我们希望将知识与爱传递，用我们内心的火焰，将孩子们点燃，点燃他们对未来的期待、前进的动力，打开他，兴奋他，激发他，让孩子们有意愿地去实现一个目标。在我们的线上课程中，孩子们从上课缺席到催着上课、从交流甚少到愿意视频，他们让我们看到了什么叫做双向奔赴的爱。通过与夏令营中孩子之间的对话，我不仅仅了解到他们目前的情况，也间接的感受出当代我国农村内一些留守儿童中的状况，他们在平时缺少父母的陪伴，平时的课余生活比较单调，而我们的活动，或许可以给他们收获丰富美好的体验、发展，给予他们在这个夏天，或者是更多个夏天的陪伴。

　与此同时，我也看到了支教的意义，我们不仅仅是在帮助乡村儿童，我们也为推动中国教育的变革做出了自己的贡献，感觉到了自己应负的责任。疫情原因，本年度启明星夏令营采取了线上的模式，是一种新的模式，我们在不断地探索与实践中能够得到一些方法与进步。或许在以后有遇到线上夏令营的时候，我们能够提供一些经验与方法，为乡村教育中积累了线上举办的经验。也能够使大学生不断成长，成为自信有担当的青年。

星星之火，可以燎原。我希望能成为那颗星星，那攒火焰。